Low Arousal-Ansatz und TEACCH-Modell Praxiskonzepte zur Deeskalation für den pädagogischen Alltag

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In diesem Vortrag werden zwei bewährte pädagogische Konzepte für den Umgang mit herausforderndem Verhalten durch Autismus-Spektrums-Störung vorgestellt: der Low Arousal-Ansatz und das TEACCH-Modell.
Der erste Teil der Veranstaltung beschäftigt sich mit dem Low Arousal-Ansatz. Hier erfahren Sie, wie in Konfliktsituationen durch deeskalierendes Verhalten und Stressreduktion eine positive Atmosphäre geschaffen werden kann.
Im zweiten Teil der Veranstaltung liegt das Augenmerk auf dem TEACCH*-Modell (*Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children). Sie lernen, wie strukturierte Förderung und individuelle Anpassungen Kindern und Erwachsenen mit Autismus helfen, ihren Alltag besser bewältigen zu können.
Wünschenswert ist, dass die Teilnehmenden sich mit der Thematik Autismus-Spektrum-Störung (ASS) bereits auseinandergesetzt haben. Martin Hagemann bietet hierzu einen Informationsabend (Kursnummer 26-701F55) am Mittwoch, 18.03.2026 an.
Martin Hagemann ist Sonderpädagoge und war über viele Jahre Schulleiter einer Förderschule mit den Förderschwerpunkten Geistige Entwicklung sowie körperliche und motorische Entwicklung.